Entschuldigungsverfahren

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Schulabsentismus - Umgang mit fehlzeiten an der mathilde-weber-schule

Der regelmäßige Schulbesuch ist eine wichtige Grundlage für erfolgreiches Lernen, persönliche Entwicklung und gesellschaftliche Teilhabe. Schulabsentismus bezeichnet das wiederholte oder längerfristige Fernbleiben vom Unterricht – entschuldigt oder unentschuldigt – und kann unterschiedliche Ursachen haben.

Was ist Schulabsentismus?

Schulabsentismus umfasst verschiedene Formen des Fernbleibens von der Schule, zum Beispiel:

Schulangst, bei der die Ursachen überwiegend im schulischen Umfeld liegen,
Schulphobie, die häufig mit Trennungsängsten verbunden ist und fachliche Unterstützung erfordern kann,
Schulverweigerung (Schwänzen), also das absichtliche Fernbleiben vom Unterricht.

Um angemessen reagieren zu können, ist es wichtig, Fehlzeiten frühzeitig wahrzunehmen und gemeinsam darüber ins Gespräch zu kommen.

Prävention – wie wir Fehlzeiten vorbeugen

An der Mathilde-Weber-Schule ist der Umgang mit Schulabsentismus ein selbstverständlicher Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Dabei legen wir besonderen Wert auf:

eine freundliche und wertschätzende Lernatmosphäre,
eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten,
die Vernetzung mit vorherigen Schulen sowie inner- und außerschulischen Unterstützungssystemen,
die kontinuierliche Professionalisierung im Umgang mit Schulabsentismus.

Intervention – wie wir mit Fehlzeiten umgehen

Grundlage unseres Handelns ist eine transparente und lückenlose Dokumentation der Fehlzeiten.
Schüler*innen, Erziehungsberechtigte und Lehrkräfte erhalten regelmäßig Rückmeldung über den aktuellen Fehlzeitenstand.

Bei unentschuldigten oder auffälligen Fehlzeiten reagieren wir zeitnah und abgestuft:

zunächst durch die Klassenlehrkraft,
anschließend durch die Abteilungsleitung,
gegebenenfalls durch die Schulleitung.

Dabei steht immer der*die Schüler*in im Mittelpunkt. Ziel ist es, Ursachen zu erkennen, gemeinsam Lösungen zu entwickeln und – wenn nötig – inner- und außerschulische Unterstützungsangebote einzubeziehen. Pädagogische Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen erfolgen gemäß § 90 des Schulgesetzes für Baden-Württemberg und werden verantwortungsvoll und verhältnismäßig eingesetzt.

Gemeinsam Verantwortung übernehmen

Wir nehmen alle Schülerinnen und Schüler wahr, nehmen sie ernst und unterstützen sie bei ihren individuellen Herausforderungen.
Wenn Sie Fragen, Beobachtungen oder Sorgen bezüglich des Schulbesuchs haben, sprechen Sie bitte frühzeitig die Klassenlehrkraft oder die Schulsozialarbeit (-> Beratung und Unterstützung) an. Gemeinsam können wir Wege finden, um Schulabsentismus entgegenzuwirken.